The Indigenous Education and the Emergence Ethnic in Southern Brazil: An Approach from the State of Santa Catarina
Affiliation(s)
1 Postgraduate Program in Education, Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Chapecó, Brazil. 2 Department of Human Sciences, Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Xanxerê, Brazil. 3 Memory Center West of Santa Catarina, Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Chapecó, Brazil.
1 Postgraduate Program in Education, Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Chapecó, Brazil. 2 Department of Human Sciences, Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Xanxerê, Brazil. 3 Memory Center West of Santa Catarina, Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Chapecó, Brazil.
ABSTRACT
The condition of social exclusion is a feature among Brazilian indigenous communities. However, the consolidation of indigenous organizations and the provision of specific public policies, including those related to indigenous school education, has contributed to the emergence of ethnic indigenous collective in Brazil. Analyzing this social process in the State of Santa Catarina (Brazil), as well as their relation with the development of indigenous school education in South Brazil is the objective of this article.
The condition of social exclusion is a feature among Brazilian indigenous communities. However, the consolidation of indigenous organizations and the provision of specific public policies, including those related to indigenous school education, has contributed to the emergence of ethnic indigenous collective in Brazil. Analyzing this social process in the State of Santa Catarina (Brazil), as well as their relation with the development of indigenous school education in South Brazil is the objective of this article.
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da Costa, M. , Orço, C. and Carbonera, M. (2015) The Indigenous Education and the Emergence Ethnic in Southern Brazil: An Approach from the State of Santa Catarina. Creative Education, 6, 855-866. doi: 10.4236/ce.2015.69088.
da Costa, M. , Orço, C. and Carbonera, M. (2015) The Indigenous Education and the Emergence Ethnic in Southern Brazil: An Approach from the State of Santa Catarina. Creative Education, 6, 855-866. doi: 10.4236/ce.2015.69088.
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