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 CE  Vol.6 No.9 , June 2015
The Indigenous Education and the Emergence Ethnic in Southern Brazil: An Approach from the State of Santa Catarina
Miguel Ângelo Silva da Costa1*, Cláudio Luiz Orço2, Mirian Carbonera3
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Abstract: The condition of social exclusion is a feature among Brazilian indigenous communities. However, the consolidation of indigenous organizations and the provision of specific public policies, including those related to indigenous school education, has contributed to the emergence of ethnic indigenous collective in Brazil. Analyzing this social process in the State of Santa Catarina (Brazil), as well as their relation with the development of indigenous school education in South Brazil is the objective of this article.
Keywords: Indigenous Identity, Indigenous School Education, Santa Catarina, Brazil
Cite this paper: da Costa, M. , Orço, C. and Carbonera, M. (2015) The Indigenous Education and the Emergence Ethnic in Southern Brazil: An Approach from the State of Santa Catarina. Creative Education, 6, 855-866. doi: 10.4236/ce.2015.69088.
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