A Proposal of Potentially Meaningful Material for Teaching of Vector Mechanics
Affiliation(s)
1 Geraldo di Biase University Center, Barra do Piraí, Brazil. 2 State University Center of Western Rio de Janeiro, Severino Sombra University, Vassouras, Brazil.
1 Geraldo di Biase University Center, Barra do Piraí, Brazil. 2 State University Center of Western Rio de Janeiro, Severino Sombra University, Vassouras, Brazil.
ABSTRACT
This paper presents didactic solutions to the Vector Mechanics subject, which aims to teach the calculation and the representation of the acting forces on a given particle in space. It is about developed and applied activities in GeoGebra software, called potentially meaningful materials. The whole proposal was based on MLT―Meaningful Learning Theory, proposed by David Ausubel, in order to contribute to a more efficient learning in general disciplines of engineering courses.
This paper presents didactic solutions to the Vector Mechanics subject, which aims to teach the calculation and the representation of the acting forces on a given particle in space. It is about developed and applied activities in GeoGebra software, called potentially meaningful materials. The whole proposal was based on MLT―Meaningful Learning Theory, proposed by David Ausubel, in order to contribute to a more efficient learning in general disciplines of engineering courses.
KEYWORDS
Vector Mechanics, GeoGebra, Meaningful Learning, Potentially Meaningful Teaching Material, Potentially Meaningful Teaching Unit
Vector Mechanics, GeoGebra, Meaningful Learning, Potentially Meaningful Teaching Material, Potentially Meaningful Teaching Unit
Cite this paper
Ribeiro, B. and de Alencar Carvalho, C. (2014) A Proposal of Potentially Meaningful Material for Teaching of Vector Mechanics. Creative Education, 5, 1929-1935. doi: 10.4236/ce.2014.522216.
Ribeiro, B. and de Alencar Carvalho, C. (2014) A Proposal of Potentially Meaningful Material for Teaching of Vector Mechanics. Creative Education, 5, 1929-1935. doi: 10.4236/ce.2014.522216.
References
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